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學好“四史”，傳承紅色基因

張向陽

《 人民日報 》（ 2021年06月15日 05 版）

　　育苗先育根，育人先育心。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，把握青少年群體的特點和習慣開展“四史”學習教育，有助于引導他們扣好人生的第一粒扣子

　　近段時間，各地結合實際、創新方式，在青少年中大力開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育，唱響愛黨愛國愛社會主義的主旋律。

　　育苗先育根，育人先育心。習近平總書記指出：“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”不久前，中共中央辦公廳印發《關于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育的通知》，其中專門對組織好青少年學習教育提出要求。熠熠生輝的百年黨史，光彩奪目的新中國史，波瀾壯闊的改革開放史，蕩氣回腸的社會主義發展史，蘊含著豐富的思想光芒、歷史哲理，對青少年來說是寶貴的精神財富。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，把握青少年群體的特點和習慣開展“四史”學習教育，有助于引導他們扣好人生的第一粒扣子。

　　越是堅定的信仰、深沉的情感，越需要建構在深刻的歷史認知的基礎上。在江蘇新安小學內的新安旅行團歷史紀念館，學生們擔任講解員，繪聲繪色地向參觀者講述新安旅行團的故事，進一步加深了自身對黨史的理解；在南京，雨花臺烈士陵園與學校合作開展“紅色文化進校園”項目，音樂課上童音齊聲唱響英烈趙良璋的原創歌曲，美術課上孩子們用畫筆在石頭上繪制傲雪紅梅，制作自己的“雨花石”；在重慶，江姐戰友、92歲老黨員李玉珍講述黨史故事，用親身經歷激勵孩子們珍惜幸福生活……通過觸摸歷史、走近英雄，從傾聽者變為講述者，從參與者成為傳播者，從被動接受變為主動學習，青少年不僅增長了歷史知識，更增進了情感認同，更加堅定聽黨話、跟黨走的決心。

　　需要強調的是，學“四史”，不能停留在一次活動、一場比賽中，而是要融入青少年成長的每一步、每一個環節。讓紅色記憶代代傳承，紅色火炬才能越燃越旺。今年清明節期間，寧夏回族自治區固原市弘文中學千名學生徒步幾十公里，從學校往返任山河烈士陵園，祭奠緬懷先烈，這項活動已經堅持了20多年。山東、貴州、甘肅三地1.7萬余名少先隊員共同學習《中國共產黨一路走來》《寫給青少年的黨史》等書籍，通過書信、視頻等方式一起交流感想。家人一起學、師生同參與、朋友共討論，重言傳、重身教、重引導、重溝通，在日常學習生活中加深對黨的歷史的理解和把握，更有助于他們在耳濡目染中樹立理想、砥礪品格。厚植青少年的愛黨愛國愛社會主義情感，把紅色基因傳承好，定能引導更多“小樹苗”成長為“參天大樹”，確保紅色江山永不變色。