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共筑社會(huì)公平之基 搭知識(shí)改變命運(yùn)之橋

    從古至今知識(shí)改變命運(yùn)的例子不勝枚舉：聞雞起舞、鑿壁借光、囊螢映雪……古之圣賢在艱難困苦的條件下也要不斷汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，終于功成名就。不僅如此，在突如其來的疫情影響下河南洛寧的14歲女孩郭同學(xué)，因要上網(wǎng)課，家里又沒網(wǎng)絡(luò)，每日?qǐng)?jiān)持去村支部蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)。一束昏黃的燈光，一張破爛的桌子，一隅寒冷的角落，風(fēng)中瑟縮的身影，感動(dòng)之余，也體會(huì)到小女孩對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。

    而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，深層次的社會(huì)公平問題也成為知識(shí)改變命運(yùn)的阻力。因此，必須加快改革的力度，共筑社會(huì)公平之基，才能成功搭建知識(shí)改變命運(yùn)之橋梁。

    政府應(yīng)保障社會(huì)公平，縮減貧富差距。如今社會(huì)節(jié)奏加快，快速致富、短期致富讓很多年輕人沖昏了頭腦，更甚者認(rèn)為“知識(shí)未能改變命運(yùn)”，盲目追求所謂的“致富”或“時(shí)尚”。而這種錯(cuò)誤的價(jià)值觀，使得人心浮躁。從根源上來看，貧窮代際傳的現(xiàn)實(shí)使得貧困長(zhǎng)期難以擺脫，縮減貧富差距、維護(hù)社會(huì)公平勢(shì)在必行。政府應(yīng)充分發(fā)揮職能，完善社會(huì)保障體系，把弱勢(shì)群體再就業(yè)納入社會(huì)保障之中，加大經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力度，不斷提高居民收入，將教育公平放在突出位置。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的優(yōu)化和改革、完善基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)，不斷促進(jìn)教育公平。

    家庭應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改變貧困文化。知識(shí)就是力量，是徹底改變個(gè)人命運(yùn)的第一推動(dòng)力。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中，誰擁有知識(shí)、才華就等于把握住了自己命運(yùn)的咽喉。而當(dāng)今知識(shí)爆炸，創(chuàng)新一日千里；內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超延到社會(huì)生活的方方面面，與人教育則可具體成智商、情商兩類。劉易斯曾經(jīng)提出著名的“貧困文化”惡性循環(huán)理論，他認(rèn)為長(zhǎng)期生活于貧困中會(huì)有屈從意識(shí)，不愿意規(guī)劃未來、沒有實(shí)現(xiàn)理想的能力以及懷疑權(quán)威等等。要使知識(shí)真正發(fā)揮改變命運(yùn)的作用，家庭的“能量”應(yīng)被重視。因此，唯有父母以身作則，加強(qiáng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育，積極引導(dǎo)孩子并鼓勵(lì)孩子全面發(fā)展，才能共創(chuàng)美好未來。

    青年應(yīng)樹立理想信念，把握教育機(jī)會(huì)。李大釗說：“知識(shí)是引導(dǎo)人們看到光明和真實(shí)境界的燈燭”，高爾基說：“沒有知識(shí)就不可能對(duì)生活做出正確的解釋”，雨果說：“知識(shí)是人生旅途中的食糧”。近日，全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)于9月8日在京舉行，授予鐘南山“共和國(guó)勛章”，授予張伯禮、張定宇、陳薇“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)。在感動(dòng)和鼓舞的背后，更能體會(huì)到的是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，知識(shí)不僅僅改變個(gè)人的命運(yùn)，更能肩負(fù)維護(hù)祖國(guó)安定的重任。知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，才能獲取知識(shí)，才能改變一生的命運(yùn)。因此，青年應(yīng)把握教育的機(jī)會(huì)積極進(jìn)取，以建設(shè)新時(shí)代為己任，默默扎根，奮發(fā)向上，讓知識(shí)真正改變命運(yùn)。

    知識(shí)是石，敲出生命之火；知識(shí)是火，點(diǎn)燃命運(yùn)之燈；知識(shí)是燈，照亮命運(yùn)之路；知識(shí)是路，引我們走向燦爛的明天！唯有政府、家庭、個(gè)人共同發(fā)力真正打牢發(fā)展的根基，才能成功搭建知識(shí)改變命運(yùn)的橋梁。