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    “談作文色變”是許多考生的真實(shí)寫照，一方面作文分值占比大，直接影響整個(gè)申論乃至公考的最終成績(jī)；另一方面作文寫作有題干和材料的條件限制，加上國(guó)省考作文字?jǐn)?shù)為1000字以上，很多考生就會(huì)有畏難情緒，為了更進(jìn)一步讓各位考生了解申論作文的學(xué)習(xí)技巧，厚職公考（m.chcy310.com）根據(jù)多年研究經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將文章寫作每個(gè)部分的注意事項(xiàng)匯總?cè)缦拢怨└魑豢忌鷧⒖肌?/p>

    一、作文立意要找準(zhǔn)

    確定作文立意是文章寫作最重要的環(huán)節(jié)，各位同學(xué)在學(xué)習(xí)立意的時(shí)候，要立足核心理論，首先把立意是什么搞清楚，明確立意就是文章的總分論點(diǎn)，即文章核心主旨。其次，就是立意的確定方法，在學(xué)習(xí)立意確定的題干點(diǎn)睛法和材料分析法時(shí)，要明確一個(gè)問(wèn)題，就是對(duì)于絕大多數(shù)考生而言，確定文章立意的過(guò)程很難，所以不能只學(xué)習(xí)一兩道題目，立意的學(xué)習(xí)一般至少要將本省近五到八年的考題逐一學(xué)習(xí)，基本上才能夠明確什么是立意和立意的確定方法，但是學(xué)完基礎(chǔ)理論還是有近半的考生拿到新的題目時(shí)仍然不能準(zhǔn)確的確定文章立意，所以還需要后期通過(guò)大量的練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。

    二、標(biāo)題、分論點(diǎn)的書寫與優(yōu)化要靈活

    標(biāo)題和分論點(diǎn)是文章立意的最直觀體現(xiàn)，要注重其表達(dá)上的準(zhǔn)確性。比如標(biāo)題先用一句話將文章的核心意思表達(dá)清楚。然后再嘗試各類優(yōu)化方法，優(yōu)化只是錦上添花，寫正確才是核心。分論點(diǎn)的書寫除了拆分總論點(diǎn)之外，一定要梳理小題題干和答案信息以及全部材料。多角度的確定多組分論點(diǎn)，選擇最好論證，符合文章主旨的進(jìn)行書寫。

    三、開(kāi)頭要吸睛、直接

    萬(wàn)事開(kāi)頭難。申論作文的開(kāi)頭其實(shí)并不難，所以每次寫作文之前各位同學(xué)都要先做好心理建設(shè)，文章開(kāi)頭的目的除了保證整片文章的結(jié)構(gòu)完整之外，最明確的一個(gè)目的就是引出總論點(diǎn)，所以不管開(kāi)頭前面的內(nèi)容寫案例、寫背景、寫名言名句、引用材料……，都是為了通過(guò)分析引出文章總論點(diǎn)，所以開(kāi)頭寫作的目的性要極強(qiáng)。另外，寫作文之前，需要先準(zhǔn)備材料，比如用轉(zhuǎn)折遞進(jìn)試的開(kāi)頭，先梳理與話題相關(guān)的好現(xiàn)象、問(wèn)題、分析內(nèi)容的一些素材，再進(jìn)行整合，提高文章寫作的效率。

    四、分論點(diǎn)論證要充實(shí)有效

    分論點(diǎn)論證是很多考生最頭疼的部分，因?yàn)闆](méi)有儲(chǔ)備，加之平時(shí)練習(xí)的太少。各位考生在學(xué)習(xí)分論點(diǎn)論證的時(shí)候，看似籠統(tǒng)的學(xué)習(xí)了很多方法，但是總結(jié)起來(lái)就兩種：例證和理證，而且這兩種方法很多時(shí)候是混合在一起用的。所以學(xué)完所有理論之后要注意寫作的靈活性，只要可以論證這個(gè)分論點(diǎn)，就可以混合使用，刻意區(qū)分舉例子還是分析的時(shí)候就會(huì)讓論證變得更復(fù)雜。

    五、結(jié)尾要升華有高度

    結(jié)尾是文章寫作中最簡(jiǎn)單的部分，核心就是總結(jié)分論點(diǎn)、重申總論點(diǎn)，最后升華。各位考生要注意在總結(jié)分論點(diǎn)時(shí)不要照抄照搬分論點(diǎn)句子，比如可以將對(duì)策式的分論點(diǎn)在結(jié)尾表述為這樣做的積極意義，從而體現(xiàn)語(yǔ)言的豐富性和表達(dá)的多樣性。另外，很多考生不明白為什么結(jié)尾要升華，所以大家要清楚升華的作用：其一，結(jié)尾沒(méi)有升華則與開(kāi)頭無(wú)異，其二，通過(guò)升華體現(xiàn)文章的高度和深度，體現(xiàn)應(yīng)試者對(duì)話題的深度認(rèn)知，其三，通過(guò)升華體現(xiàn)考生是否具備社會(huì)責(zé)任感和政府工作意識(shí)。