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　　在面試過程中，名言警句類題目是很多考生比較“痛苦”的板塊，即使通過培訓學習了思路，依然可能存在答題“無話可說”的窘境。

　　究其原因，一是缺乏知識積累。不同于筆試側重考查“方法”，面試既考查“方法”又考查“知識”，名言警句類題目就是考查“知識”的典型。特別地，近年來公務員面試又比較傾向于考查習近平總書記講話，對很多應屆生來講更是知識積累的盲點。二是缺乏思考角度。一些題目不需要很高深的知識積累，亦或是我們已有知識也能回答得很漂亮，但學生往往不知道怎樣去挖掘和組織知識，導致“感覺會，但無話可說”的局面。怎樣積累知識，在這里就不做過多贅述，今天，厚職公考（m.chcy310.com）專家重點談談名言警句類題目的思考角度，怎樣讓考生能夠用已有知識也能有話可說。

　　一、挖掘題干中的“關鍵詞”

　　所謂的“關鍵詞”，很難給一個準確的定義，在筆者看來大體包含高頻詞、表范圍的詞、講話對象、連接詞等。

　　1.高頻詞。所謂高頻詞，即在題干中反復出現的詞，往往會成為我們理解名言含義的主要方向。比如題目“習近平總書記參加重慶代表團審議時，要求領導干部講政德，強調‘立政德’就是要明大德、守公德、嚴私德。請談談你的理解。”很多學生拿到這道題很蒙，也許不太清楚這句話講什么。但我們會發現題目中最主要的高頻詞就是“德”，因此這句話我們就可以理解為對領導干部“德行”的要求，再配合題干中其他信息，就能準確把握名言含義了。

　　2.表范圍的詞。很多習近平總書記講話，會涉及到講話的地區范圍，比如“重慶”、“全國”……這也會成為我們分析名言的角度。比如題目“習近平總書記參加重慶代表團審議時，要求領導干部講政德，強調‘立政德’就是要明大德、守公德、嚴私德。請談談你的理解。”這句話是習近平總書記在重慶代表團審議時講的，為什么不是其他代表團呢?原來，在近幾年重慶一批高官落馬，主要的原因就是做官“德行”不夠。

　　3.講話對象。我們經常會發現，有些名言是針對特定對象來講的，我們有時候聯系講話對象的特點，也許就會對這句話有更多的思考。在面試題目中，特別喜歡考查習近平總書記對“黨員干部”和“青年人”的講話。比如題目“習近平總書記曾說，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有希望，民族就有前途”。很明顯，這句話是習近平總書記對青年人的期望和要求，我們就可以思考“青年人有什么特點，對國家和民族意味著什么”，那么題目的理解也就會更加精準了。

　　4.連接詞。所謂連接詞，也就是指連接句與句之間的介詞，表并列、遞進、轉折等等。比如題目‘沒有農民的小康，就沒有全國人民的小康’，談談你對這句 話的理解。”這句話中用到“沒有……就沒有……”，明顯強調“沒有”的部分，所以結合全句就可以感受到這句話想要強調“農民小康”的重要性。

　　二、解釋句子“道理”的含義

　　換句話說，就是在論述某些名言警句時，可以將這句話中所包含的“道理”去定義或者解釋，這樣能夠保證論述更加清楚或飽滿。比如題目“習近平總書記說，‘黨員干部應該有擔當精神’，談談你的理解。”這句話清晰的表達了習近平總書記對于黨員干部的要求，因此全句的核心“道理”就是擔當精神。我們在論述時，就可以把擔當精神進行解釋和定義，往往會讓考官認為我們對這句話理解比較深刻。

　　三、論述“重要性”

　　一般地，學員在向考官解釋清楚對這句話的理解以后，就會想著去向考官談一談自己對這句話所呈現“道理”的理解，即重要性論述。大多數考生重要性時論述角度是“道理+事實”，這的確是很好的角度，但往往會面臨部分同學沒有例子的尷尬局面，亦或是答題為了找例子“操碎了心”。筆者在此談談我理解的其他角度：

　　1.正反論證

　　這一論證角度并不新穎，但很多考生在答題時會忽略。所謂“正反論述”，是指在論述重要性時可以從該道理正面去解釋或舉例，也可以從該道理反面素材去挖掘，這樣會使論述時的局限性變小。比如題目“習近平總書記廣大青年一定要堅定理想信念。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。請談談你的理解。”我們在論述時就可以挖掘“青年人理想信念堅定”的意義和事例，還可以結合實際去挖掘“青年人信念不堅定”的的現狀和表現，比如追求安逸、享樂;不愿意吃苦奮斗;沒有目標和夢想等等，也可以進一步凸顯出要求青年人堅定信念的重要性。

　　2.時間維度進行論述

　　所謂時間維度，重點是指某個道理很重要，以前堅守了這個道理取得了成績，現在我們面對新的問題更應該堅守這個道理，才能取得更大的成績。比如題目“習近平在新年賀詞中講道，幸福是奮斗出來的。對此，你怎么看?”我們會發現，不論是革命戰爭年代，還是新中國成立以后國家建設，還是改革開放以后國家走向繁榮富強，都是一代又一代中國人努力拼搏、艱苦奮斗的結果，這是我們優良的傳統和取得成績的品質。進入新時代，人民美好生活需要日益廣泛，不僅對物質文化生活提出更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環境等方面的要求日益增長。在2018年，正值十九大的開局之年，改革開放四十周年，也是決勝全面建成小康社會、實現十三五規劃承上啟下的關鍵一年。必須不馳于空想、不寫于虛聲，一步一個腳印，踏踏實實地干好每一項工作。這就需要全黨全國各族人民以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態狠抓落實，發揚釘釘子精神，一錘接著一錘敲，一張藍圖繪到底將，才能將美麗愿景變為美好生活。

　　再小編看來，這種論述角度更適用于“道理”很宏大，亦或是具有時代背景的“道理”。

　　3.主體維度進行論述

　　這種論述維度是指某些“道理”適用范圍很廣，對任何對象、群體和組織都適用，諸如團結、誠信、友善、愛國等。因此，為了保證論述的條理性和充分性，就可以分為不同主體論述其重要性，比如個人、企業、國家……比如我們在“誠信”這一道理時，我們就可以分為“個人誠信、企業誠信和國家誠信”三個角度去體現其重要性，往往會讓考生“有話可說”。